Un contributo di proposte di pratiche didattiche alla discussione sul liceo classico del futuro

Pubblico un intervento gentilmente inviato al blog dalla Prof.ssa Francesca Maura, docente di latino e greco nel Liceo classico N. Turriziani di Frosinone.   Salvare il liceo classico

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Salerno, 17 gennaio 1946

4 responses to “Un contributo di proposte di pratiche didattiche alla discussione sul liceo classico del futuro”

  1. Mara Aschei says :

    non riesco ad aprire il contributo, pur avendo seguito i links

    mara aschei url http://www.maraaschei.it

  2. Gloria Sica says :

    Condivido l’interessante intervento della collega Francesca. Insegnando ormai da molti (troppi?) anni discipline quali Storia e Filosofia, sono convinta che la partita del futuro del liceo classico si giochi tutta sul terreno delle competenze. Se leggiamo le Note introduttive alle Indicazioni nazionali riguardanti gli obiettivi specifici di apprendimento, notiamo che i risultati attesi al termine dei percorsi liceali riguardano essenzialmente l’acquisizione del metodo di studio ed il conoscere. L’unica competenza indicata per il liceo classico è quella argomentativa. Ben venga dunque la proposta operativa della Regione Lazio, in relazione alla razionalizzazione dell’offerta formativa dei licei classici, riguardante il Debate (torneo di argomentazione) , che sicuramente costituirebbe una estensione a più discipline delle strategie didattiche poste in essere nel processo costruttivo (specie in Cooperative Learning) di insegnamento-apprendimento in Storia e Filosofia.

    Gloria Sica liceo classico “N. Turriziani” – Frosinone

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  1. Salvare il liceo classico si può. | Aga Magera Difura - 26 aprile 2016

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